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Février , 2010
Question par : Université Laval

Comment le curriculum peut-il intégrer des technologies environnementales renforçant le rôle de la conception architecturale comme lieu d’innovation esthétique, sociale et culturelle plutôt que de la réduire à une simple optimisation de performance?


Après les questions ambitieuses de UBC et de UdeM sur les conflits et aspirations de l'architecture durable et des transformations disciplinaires menant à une réelle transdisciplinarité, cette 3e question veut revenir à la relation intrinsèque qu'entretiennent architecture et technologie où la technologie réfère ici aux pratiques d'une discipline basées sur des connaissances vérifiables empiriques et scientifiques.